进入国教学院担任HND项目部专业课老师让我感觉很奇妙。记得第一次站上讲台，是13级理财实验班的《商法导论》课程。那时的我心情很忐忑，担心与学生的距离感，担心课上的不好对学生没有吸引力……有很多担心。但是在上课的过程中，我慢慢发现这些学生很可爱，他们会认真听你讲课，会互动，会提问，课下还会和你聊聊天。心中的忐忑渐渐放下了，我真实地感受到了教学相长的道理。

　　由于HND项目的独特性，并不是所有的学生都如我们心中所想的是一副传统的乖乖男/女的样子，他们有思想、个性化、不愿意受约束。他们需要的是个性化的教学方法。在教学过程中，我发现每个专业每个班级都有各自的特点：会计班比较认真严谨，考试结果不错，课堂气氛却略显沉闷；国贸班生动活跃，基础较弱，考试结果欠佳；理财班是传说中的学霸班，学生基础较好但也有两极分化的现象；人力班人数最小，小班授课效率高。针对不同班级的个性，我都会在课堂中做出相应调整，针对每个班我都有不同的授课理念。因为我一直认为教学理念很重要，它不是虚无缥缈的东西，它自始至终都在制约着教学发展的方向、教学目标的制定、教学内容的组织安排、教学方法和手段的选择整合，并调节着这些因素做有目的、有规则的运动，影响着学生学习的质量。它是无形的，但它渗透在教学的全过程中，它是教学系统内部最活跃的起主要作用的因素，它好似圆球的中心，整个课题环拱这一中心，各部分之间紧密无间，混凝调合，周遍一致，为中心而存在，为中心而运动，这样才能使整个课堂成为一个美好的圆球。

　　（供稿 CSCSE-SQA HND项目部教研室 张维 编辑 国教网